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以賽促學新思路——記江西省第19屆電腦制作活動培訓

又是一年年終時,又是一季制作賽。

2019年12月28日至30日,2020年中小學電腦制作活動培訓在南昌市江西飯店如期舉行。本次培訓活動由江西省電教館組織,參加本次培訓的有來自全省各個地市的400多位一線信息技術教師。本次培訓的會議日程安排的非常緊湊,請來了全國各地的學者專家對本屆電腦制作大賽的指南進行了解讀,也請來了創客領域做出了突出成績的一線名師分享他們的創客之路。

在這兩天的培訓當中,我也是收獲滿滿。

從教的第六個年頭了,之前也參加過電腦制作活動。早在2015年的時候,我帶隊參加過電腦制作活動當中的wer能力挑戰賽。那是剛步入教師生涯的第一年,我和另一位同事一起開始摸索。在機器人實驗室看著積木一籌莫展,發了幾天呆之后開始動手,對照著圖冊開始嘗試積木拼接。那一年我們沒有購買設備,用的是好多年前的舊機器人,也沒有購買場地。就這樣對照著指南,用黑色電路膠帶布置場地。東西準備好了,就開始編程。用的C語言,學生剛開始學的時候還是有些吃力的。出去比賽才發現,原來其他學校設備都是最新的,而且有全套的場地。2016年,學校購買了一批零件和場地,帶著學生又去比賽了。

也投過一些程序設計和網頁設計類的稿子,對于這個比賽,也算是經驗豐富了。

本次培訓的開頭,來自深圳的周老師和來自廣州的高老師分享了他們的創客教育的歷程。萬事開頭難,他們的創客之初,也遭遇了許許多多的問題,但是經過克服,都挺了過來,慢慢地越來越好??吹街芾蠋煼窒淼脑P的故事,我被震撼了!這個父親做的項目多么有愛啊,他發現自己的兒子喜歡觀察微細的東西,于是開發了一款顯微鏡?;诤⒆拥呐d趣,又拓展了孩子的視野,這才是實實在在的實踐教育呀。要是放在大部分家長和老師的眼里,可能會覺得成天貼著地面觀察的小孩是有毛病吧?

之后,各位專家解讀了本次電腦制作大賽的指南。其中,令我印象最深的是30號上午毛家農教授對電腦藝術設計項目的解讀。他詳細地解讀了本屆藝術設計的主題:小康生活?中國夢,并且展示了許多與這個主題相關的往年繪畫作品。毛教授特別提出:“孩子的世界是成人想象不到的,不要輕易去批評孩子想法不對!”他像我們展示了幾副孩子的作品,作品色彩豐富,但有些違背了生活常理,可是畫面整體非常的歡快,比例完整,特別富有美感!毛教授十分誠懇地提醒廣大一線教師:“作品是學生的作品,而不是老師的作品,不要把成人的思想強加給學生?!?/p>

通過本次培訓,我真的收獲很多。不論是作為教師還是作為家長,都接受了一些思想的轉變。

作為教師,組織學生參加一些活動,總是把自己的意愿強加給學生。希望學生能夠獲得一個好的成績、好的結果,能夠揚眉吐氣。但是,活動的初心是什么呢?今年的國賽取消了等級證書的發放,只發放參與證書。我想,之所以這樣做,中央電教館的意圖可能也是想要淡化等級意識,讓廣大師生回歸教育的本真——以賽促學。通過各種綜合比賽,促進學生的學科學習。就拿機器人比賽來說吧,參賽者的計算機水平依托于數學水平,但光有編程能力不行,還得有拼搭積木的動手能力,以及一些物理知識,所以,機器人項目要求數學、物理、英語以及審美能力全面發展。通過這樣的綜合項目的比賽,真正把學科知識有效地融合在一起,讓孩子體會親自動手和與人合作的樂趣,這才是教育的真諦!

羅瑞娟

2019-12-31

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